国語指導の手順、備忘録

春期講習もおわり、少しほっとしております。
通常の時間割に戻り、今年度の学習もはじまりました。

今年度は、国語の授業を多くもつことになりました。
しかし、国語の授業は、どうも難しい。
なかなか、満足いく授業ができません。

そこで、改めて国語の指導を考え直してみました。

やはり基本通り、ねらいを決め、教材研究をし、授業の展開を考えるのが良いのではないか。
となりました。

いろいろな方から教えていただいたことをまとめ、書き残しておこうと思います。

■国語のねらい

1，聞く・話す能力を育てる。
2，文章を書く能力を育てる。
3，文章を読み取る能力を育てる。
4，言語を理解させ、正しく使えるようにする。（書写を含む）
5，文章を味わわせる。（朗読、読書を含む）

■授業の準備（教材研究）

1，文章中の主要な語句の読みと意味を調べる。正しい漢字の書き順を知っておく。
2，指示語は何を指示しているのかとらえる。
3，文章の構成をとらえる
　・接続語に注目する。
　・段落に分け、各段落とのつながりをとらえる。
　・大段落に分け、各段落の要旨や要点をとらえる。
　・文章構成図を作っておくとよい。
4，文章の要旨・主題をとらえる。
5，授業の簡単な指導案を作る。

■授業の展開

1，文章を読めるようにする。
　・漢字が正しく読めるようにする。
2，重要な語句の意味をとらえさせる。
　・考えさせたり、調べたりする。時間がなければ、教師が教える。
3，文章の構成をとらえる。
　・指示語、接続語に注目させる。
　・大段落に分けさせる。
　・大段落の要旨、要点を教科書の余白に書かせる。
4，文章の要旨・主題を考えさせる。
5，問題を解かせる。
6，文学教材なら通読して文章を味わう。
7，文章中の主要な漢字を正しく書けるように練習する。
　・漢字の意味や正しい書き順をしらせる。

ざっとまとめると、こんな感じです。

今日の授業から、実践していきたいですね。
子どもたちが満足して帰れるように、がんばってみようと思います。

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